杨小军和孩子相处是件快乐事，和孩子打交道则是项伟大的工程，鼓励足与他们和谐相处鼓励能让学生找到自信。对学生，我会毫不吝啬地去鼓励他们，这点体现在与他们相处的每时每刻。

　　说起我班的黄何同学，止人头痛。有段时间，连好儿天，学校的楼梯上总有摊饭菜。刚开始，并未引起人们的太多注意，老师们以为是哪个学生不小心抨倒了把饭菜洒落在地上的。到了第天，同样的地点，山现了摊饭菜。看起来，这不像是偶然事件了=各班班任展开调荇，没饩出结果。后来，悄悄派人盯住事故发生地，下子弄清了枣情原来是我班的设何同学走到楼梯上，故意装做滑倒，趁势把饭菜倒在地。我把黄何找来问原闪，起初他不承认这是他干的，最后，他才怯怯地说出了真情他在家吃惯了厨师老爸所做的饭菜，学校的不合胃口，才想出了这个办法。

　　市后，我并没钉过分指责黄何，而足找他在学习上的闪光点进步点进行扬，以此来淡忘他的不足，并选他当副路队长，协助路队长来管理每天的路队。没想到，他并不接受我这套软功夫，硬是和路队长对着干，次还打了路队氐耳光我没有气馁，仍是抓汴他的进步点激励他。功夫不负有心人，慢慢地，他接受了我，还自告奋男3路队氐，同时学成绩也提高了+少。

　　在学习上，我也同样用鼓励性语言上激励学生们进，鼓励他们踩着信的节拍上级，级的台阶。苏报永同7刚进入我班时，基础较差，尤其是拼，第次听写，十个生字错了个拼音。我发现她不灰心，仍旧认真学习，我便让她找来年级的课本，从声母韵母开始复习，给她打气，在班上扬她不服输踏实的学习态度，并拿她和班级的常胜将军比较，突出她的勇气。

　　鼓励产生兴趣，兴趣产生动力，现在她的听写能力乙能达到90以上的正确率，还当上了辅导后进牛的小老师。